Di tengah ketidakpastian yang terus berlanjut — dan meningkatnya minat yang sama — seputar penggunaan ChatGPT di ruang kelas, OpenAI merilis panduan Pengajaran dengan AI baru untuk membantu pendidik secara efektif menerapkan alat AI generatif dalam pembelajaran siswanya.
Sumber daya ini mencakup FAQ Pendidik tentang penggunaan ChatGPT, serta petunjuk pembelajaran untuk mendukung pendidik yang tertarik mencari cara untuk menggabungkan ChatGPT dalam lingkungan pembelajaran atau perencanaan kelas mereka sendiri. Hal ini juga mencakup saran penggunaan OpenAI untuk chatbot AI, termasuk menghasilkan rencana pelajaran dan kuis, memainkan percakapan atau debat, dan memediasi rintangan kelas bagi pelajar bahasa Inggris.
Pencarian yang didukung AI Google menjadi lebih baik dalam mengutip sumbernya
Tersirat dalam panduan OpenAI adalah harapan agar para pendidik tetap mengawasi penggunaan ChatGPT, dan menyarankan agar guru dan siswa berkolaborasi dan berbagi percakapan ChatGPT satu sama lain saat mereka mengeksplorasi teknologi. Perintah tersebut berfungsi sebagai panduan untuk chatbot AI yang kemudian dapat diberikan oleh pendidik sebagai contoh bagi siswa atau sesama guru, atau dikirimkan langsung kepada siswa untuk digunakan sendiri dalam tugas.
Tweet mungkin telah dihapus
“Dengan mencatat percakapan mereka dengan AI, siswa dapat merefleksikan kemajuan mereka dari waktu ke waktu,” tulis OpenAI. “Mereka dapat melihat bagaimana keterampilan mereka dalam mengajukan pertanyaan, menganalisis tanggapan, dan mengintegrasikan informasi telah berkembang. Guru juga dapat menggunakan catatan ini untuk memberikan umpan balik yang dipersonalisasi dan mendukung pertumbuhan individu.”
Bagaimana pendidik dapat menghindari plagiarisme
Selain penjelasan tentang bagaimana ChatGPT dapat digunakan untuk mendapatkan masukan dari siswa dan pengakuan atas biasnya, FAQ juga mencatat batasan detektor yang digunakan oleh pendidik untuk menemukan konten yang dihasilkan AI dalam tugas siswa — alat yang baru-baru ini mendapat kecaman karena secara tidak akurat menandai plagiarisme dan memilih kiriman yang dibuat oleh bukan penutur asli bahasa Inggris. Pada bulan Juli, OpenAI menghapus perangkat lunak pendeteksi AI miliknya, pencari plagiarisme ChatGPT yang dikenal sebagai AI Classifier, karena hasil yang dilaporkan “akurasi rendah”.
“Meskipun beberapa (termasuk OpenAI) telah merilis alat yang dimaksudkan untuk mendeteksi konten yang dibuat oleh AI, tidak satupun dari alat tersebut yang terbukti dapat membedakan secara andal antara konten yang dibuat oleh AI dan konten yang dibuat oleh manusia,” tulis OpenAI. “Bahkan jika alat-alat ini dapat secara akurat mengidentifikasi konten yang dihasilkan AI (yang belum bisa mereka lakukan), siswa dapat melakukan sedikit pengeditan untuk menghindari deteksi.”
OpenAI malah menyarankan para guru untuk mencatat penggunaan ChatGPT oleh siswa, meminta siswa untuk “menunjukkan pekerjaan mereka” dan merekam percakapan ChatGPT mereka, dan mendorong apa yang disebut perusahaan sebagai “literasi AI” dengan memodelkan penggunaan dan menganalisis respons AI.
Cara menggunakan ChatGPT secara efektif di lingkungan sekolah
Empat contoh perintah ChatGPT OpenAI ditulis oleh Ethan dan Lilach Mollick, profesor dan peneliti di Wharton Interactive Universitas Pennsylvania dan pendukung AI terkemuka.
Perintah yang panjang dirancang untuk disalin dan ditempelkan langsung ke percakapan ChatGPT untuk menetapkan arahan AI. Setelah menerima perintah tersebut, pengguna kemudian dapat melanjutkan dengan menjawab pertanyaan-pertanyaannya dan memandu tanggapannya.
Immediate A (Buatlah rencana pembelajaran) dan Immediate B (Buat penjelasan, contoh, analogi yang efektif) menjadi contoh bagaimana pendidik dapat menggunakan ChatGPT untuk digunakan di kelas mereka sendiri. Immediate C (Bantu siswa belajar sambil mengajar) dan Immediate D (Buat tutor AI) menyarankan bagaimana siswa dapat berinteraksi dengan chatbot untuk membantu mereka belajar atau menyelesaikan tugas. Guru dapat meminta siswanya sendiri untuk memulai percakapan ChatGPT mereka, atau memulai percakapan terlebih dahulu dan membagikannya kepada kelas mereka (siswa memerlukan akun OpenAI mereka sendiri untuk dapat mengedit percakapan).
Pendidik juga dapat menggunakan fitur “instruksi khusus” chatbot yang baru untuk menetapkan pengaturan umum dan arahan untuk semua percakapan ChatGPT.
Panduan ini memperingatkan pendidik tentang potensi ketidakakuratan dan menyarankan agar ChatGPT digunakan “hanya sebagai titik awal”, yang mengharuskan instruktur memutuskan cara menggunakan keluaran mannequin setelah meninjaunya sebagai “ahli…yang bertanggung jawab atas materi”.
“Tidak disarankan dan bertentangan dengan Kebijakan Penggunaan kami untuk mengandalkan mannequin untuk tujuan pengambilan keputusan penilaian tanpa ‘manusia yang terlibat’ (yaitu, seseorang yang mungkin menggunakan AI sebagai pembantu, namun pada akhirnya membuat keputusan menggunakan penilaiannya sendiri), ” Catatan OpenAI. “Mannequin saat ini rentan terhadap bias dan ketidakakuratan, dan tidak mampu menangkap seluruh kompleksitas siswa atau konteks pendidikan.”
Penting juga untuk diingat: ChatGPT tidak terhubung ke web, sehingga memiliki sumber knowledge yang terbatas (sehingga kemampuan menjawab pertanyaan juga terbatas) yang menggabungkan informasi setelah tahun 2021. Dan para pendidik mungkin perlu mempertimbangkan untuk mengembangkan kebijakan kabupaten sebelum mengintegrasikannya ChatGPT di dalam kelas mereka.
Pendidik yang tertarik untuk mempelajari lebih lanjut dapat menemukan sumber daya tambahan, termasuk kursus on-line tentang penggunaan AI oleh Worldwide Society for Know-how in Schooling (ISTE) dan Microsoft, dalam panduan OpenAI.
